深化教育综合改革，共绘教育发展新图景——联合国教科文组织联系学校网络全球国家协调员年会在海南三亚召开

3月31日，联合国教科文组织联系学校网络全球国家协调员年会在海南三亚开幕。本次年会以“实践中的教育变革”为主题，由联合国教科文组织与海南省教育厅联合主办，联合国教科文组织联系学校网络国际中心承办，汇聚全球45个国家的教育协调员、国际组织官员及中外教育专家，围绕教育转型、可持续发展教育、国际教育协作等议题展开交流，凝聚共识、推动落实2030年教育可持续发展目标。在主旨演讲环节，教育部综合改革司副司长张岩、海南省教育厅副厅长陈振华分别发表专题演讲，分享中国教育综合改革实践与海南自贸港教育创新探索，为全球教育变革贡献中国经验与海南方案。

教育部综合改革司副司长张岩以《教育综合改革的实践探索与成就》为题作专题演讲，系统阐述中国围绕《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》部署，以41项改革试点为抓手，纵深推进教育综合改革的主要举措和标志性成果。

一是聚焦立德树人，促进学生全面发展。以破除“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”顽瘴痼疾为导向深化教育评价改革，将“健康第一”理念贯穿育人全过程，中小学全面落实每天综合体育活动2小时与课间15分钟，普及心理健康教育，强化美育浸润与劳动习惯养成，努力让学生身上有汗、眼中有光。

二是强化科教融汇，畅通教育科技人才良性循环。分类推进高校改革，深入推进“双一流”建设，构建职普融通、产教融合、科教融汇机制，建设国家人才供需对接大数据平台，实施基础学科与交叉学科突破计划，布局高校区域技术转移转化中心，支撑新质生产力培育与国家战略发展。

三是坚守公平底色，让发展成果惠及全体人民。坚持教育公益性原则，强化学前教育普及普惠发展机制，稳步推进义务教育优质均衡发展，随迁子女在公办及政府补助学校就读比例超97%，残疾儿童义务教育入学率保持在97%以上；学生资助体系每年惠及学生约1.5亿人次，持续缩小教育发展差距。

四是拥抱数字变革，开辟教育发展新赛道。实施国家教育数字化战略行动，上线国家智慧教育公共服务平台，整合建设国家教育大数据中心，推动数字化教育大规模常态化应用，规范人工智能教育应用，以数字化支撑全民终身学习，加快建设学习型社会。

海南省教育厅副厅长陈振华以《以教育变革夯实海南自由贸易港根基》为题，分享了海南作为中国唯一特色自由贸易港的教育探索与实践成果。海南以国际教育创新岛和智慧教育岛为建设目标，截至2025年底，全省各级各类学校3899所，学历教育在校生229.1万人，专任教师15.4万人，教育事业实现全方位、开创性、格局性变化。

基础教育领域，海南以公平优质为导向，年均新增公办学位4万个，建成228个教育集团覆盖836所学校，投入近26亿元改善办学条件，实现教室空调、照明改造、乡镇游泳池与AED配置全覆盖；2025年引进紧缺学科教师6912人，实施县域高中振兴与薄弱校提升行动，义务教育满意度位居全省公共服务第二位。

智慧教育领域，海南作为国家中小学智慧教育平台全域深化应用试点，建成全省教育省域网，实现千兆到校、百兆到班，省级平台与国家平台贯通，汇聚学科资源350万件、结构化试题600万道；普及人工智能通识课程，建成153所“AI+教育”试点校，依托中国—东盟平台推动智慧教育出海，服务海外中文学习者超10万人次。

拔尖创新人才培养方面，海南依托航天、深海、农业等特色资源，将特色教育融入中小学科学教育，构建从科普启蒙到拔尖培养的育人链条，学生在国际国内各类科创与学科竞赛中斩获多项大奖。

陈振华表示，海南愿与联合国教科文组织联系学校网络各成员加强交流合作，共探教育变革新路径，为全球基础教育发展贡献海南力量。

与会代表普遍认为，中国教育综合改革立足国情、面向未来，在育人模式、科教协同、教育公平、数字化转型等领域的探索具有全球借鉴意义；海南自贸港的教育创新实践，为区域教育国际化与数字化发展提供了鲜活样本。国家顶层改革与地方创新实践同向发力，共同为落实联合国教科文组织教育议程、推动全球教育系统性变革提供了有益参考。

（中国日报社海南记者站 编辑：陈博文）

来源：中国日报网